ONLINEHE

Μάθηση-Διδασκαλία-Επιμόρφωση – Κοινές βραχυπρόθεσμες εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Κοινή εκπαίδευση σύντομης διάρκειας για προσωπικό (L, T, T)

Το CARDET είχε την ευθύνη του συνολικού σχεδιασμού και της εκτέλεσης αυτής της εκπαιδευτικής δραστηριότητας. Όλοι οι ενδιαφερόμενοι ενεργοί φορείς εκπροσωπήθηκαν ειδικά από τους συμμετέχοντες που ακολούθησαν εθνικά προγράμματα πιλοτικής φύσης. Το CARDET ανέλαβε τον συντονισμό και την παροχή του απαραίτητου υλικού και λογισμικού.

Ακαδημαϊκοί από τις σχετικές χώρες παρακολούθησαν αυτήν την εκπαίδευση. Όλοι οι εταίροι έχουν πρόσβαση σε ακαδημαϊκούς και ερευνητές σε πανεπιστήμια, καθώς και διδακτορικές υποχρεώσεις.

Η εκπαίδευση επικεντρώθηκε στα ακόλουθα:

Θεωρητικό μέρος:

• Εισαγωγή στην εκπαιδευτική συνεδρία (μαθησιακοί στόχοι και αποτελέσματα)
• Το πεδίο της ηλεκτρονικής μάθησης, κατάσταση της τέχνης, εξελίξεις στην ηλεκτρονική μάθηση
• Διδασκαλία και μάθηση ηλεκτρονικής μάθησης: καλές πρακτικές στην ανώτατη εκπαίδευση
• Μέθοδοι και προσεγγίσεις (μοντέλο ADDIE)

Θεωρητικό - πρακτικό μέρος:

• Συζήτηση για τον τρόπο βελτίωσης της διδασκαλίας και μάθησης στο διαδίκτυο στην ανώτατη εκπαίδευση
• Συζήτηση για το πώς οι διαδικτυακές πρακτικές μπορούν να ενσωματωθούν στα κούρσα της ανώτατης εκπαίδευσης
• Εξερεύνηση καλών πρακτικών για την ένταξη της ηλεκτρονικής μάθησης στην διδασκαλία και μάθηση της ανώτατης εκπαίδευσης
• Δημιουργία διεπιστημονικής ομάδας
• Διεπιστημονική εργασία ομάδας για τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη ηλεκτρονικής μάθησης σε μάθημα ανώτατης εκπαίδευσης
• Αξιολόγηση της εκπαιδευτικής συνεδρίας

Για περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να ανατρέξετε στο LTTA AGENDA.

Κάθε συνεργάτης εκπροσωπήθηκε από δύο έως πέντε μέλη του προσωπικού κατά τη διάρκεια της υλοποίησης της εκπαιδευτικής δραστηριότητας. Τα ατομικά εκπαιδευτικά προγράμμα

---